在桂東南的青山綠水間，曾培蓉以“天籟之音”為一名，用詩與歌編織老師與藝術(shù)的雙重東說念主生。日間，她是鄉(xiāng)村講臺上循循善誘的小學(xué)教師，用常識點(diǎn)亮童心；夜晚，她化身為詩東說念主與詞作家，在《紅豆》《北流文藝》《長江詩歌》等刊物上留住清麗詩行。她投降：“文化回應(yīng)和藝術(shù)發(fā)展是促進(jìn)社會物資閑雅和精神閑雅發(fā)展的能源。”恰是這份信念，讓她在三尺講臺除外，歷久以翰墨看護(hù)心靈的凈土。

2026年1月，一首僅二十字的《蓮》為她獲得寰球扎眼：“碧海荷池入畫濃，青蓮出水展嬌容。經(jīng)風(fēng)沐雨亭亭立，猶似西施醉酒紅。”全詩以蓮為鏡，照耀出柔好意思與堅(jiān)韌并存的人命姿態(tài)——開篇“碧海荷池”以宏闊之景定調(diào)，次句“青蓮出水”聚焦正直之姿；第三句“經(jīng)風(fēng)沐雨”陡轉(zhuǎn)，賦予蓮花東說念主格化的反抗精神；末句巧借西施醉酒之典，將當(dāng)然之好意思升華為文化意想，柔媚而不失持重。評委稱其“以古典意想寫當(dāng)代心性，淡雅中見筋骨，婉約里藏力量”。

尤為動?xùn)|說念主的是，此詩根植于嶺南水鄉(xiāng)的平時不雅察。玉林多荷，夏令水池蓮葉田田，而鄉(xiāng)村教師的生存亦如蓮——肅靜盛開，不爭喧嘩，卻自有芬芳。她的詩，既有女性的精良溫婉，又有老師者的堅(jiān)韌擔(dān)當(dāng)。正因如斯，《蓮》才卓絕了傳統(tǒng)詠物詩的范圍，成為一曲獻(xiàn)給平庸信守者的人命贊歌。評委評曰：“此作非止寫花，實(shí)乃寫東說念主——一位鄉(xiāng)村女教師以蓮自喻，在風(fēng)雨中站成掃數(shù)風(fēng)景。”

除詩歌外，她在音樂創(chuàng)作范疇亦屢創(chuàng)佳績。其歌詞作品在2026年春晚原創(chuàng)詞曲搜集海選中脫穎而出，榮獲“中國原創(chuàng)音樂凸起孝順獎”，展現(xiàn)了跨藝術(shù)門類的才華。從課堂到詩壇，從紙頁到舞臺，她歷久以“天籟之音”傳遞真善好意思。

如今，她仍扎根博白鄉(xiāng)村，教書育東說念主，筆耕不輟。她說：“只有孩子眼里有光，我的詩就永久有春天。”

那一首《蓮》，

不是案頭的閑情小品，

而是一位鄉(xiāng)村女教師，

用十年講臺歲月、

萬夜燈下吟詠與一顆忠實(shí)詩心，

在荷風(fēng)里——

為新期間女性寫下的一闋淡雅宣言。